افكار ‏لعيد ‏النيروز

🎭 اسكتش "قلبي اديته لمين ؟"

الشخصيات:

الخادم (يمثل صوت ربنا/الإرشاد الروحي)

مينا (ولد في 6 ابتدائي)

فادي (صاحب مينا)

صوت داخلي (حد يمثل صوت المشاعر / الإعجاب)

طفل/ة تاني يمثل "الحكمة" أو "الكتاب المقدس"

---

🎬 المشهد الأول: الحيرة

(مينا قاعد حزين، ماسك ورقة على شكل قلب)

👦 مينا:

أنا مش فاهم… ليه قلبي بيخبط بسرعة لما أشوف بنت في الفصل؟ ده معناه إيه؟

👤 صوت داخلي (من بره المسرح):

دي مشاعرك! سيبها تاخدك، إنت كبير خلاص!

👦 مينا (متلخبط):

طب أعمل إيه؟

(يدخل فادي)

👦 فادي:

مالك يا مينا؟ شكلك تايه.

👦 مينا:

بحس بإعجاب ببنت في المدرسة… ينفع ده ولا غلط؟

---

🎬 المشهد الثاني: المواجهة

(يدخل الخادم)

👨‍🏫 الخادم:

يا أبطال، ربنا خلق جوانا مشاعر، بس ليها وقتها. دلوقتي وقت اللعب، الدراسة، والصداقة النقية. مش وقت الإعجاب والحب.

👤 صوت داخلي:

بس المشاعر جميلة! ليه تقول لأ؟

👨‍🏫 الخادم:

يوسف في الكتاب المقدس كان عنده فرصة يغلط، لكن قال "كيف أصنع هذا الشر وأخطئ إلى الله؟". لأنه عرف يتحكم في مشاعره.

---

🎬 المشهد الثالث: وسيلة الإيضاح

(يدخل طفل/ة يمثل الكتاب المقدس، شايل إشارة مرور كبيرة مرسومة على كارتون: أخضر – أصفر – أحمر)

👦 الطفل/الكتاب:

أخضر ✅: حب واحترام وأصحاب بجد.

أصفر ⚠️: لو مش فاهم مشاعري، أسأل خادمي أو أحكي لربنا.

أحمر 🚫: إعجاب أو حب بدري → أقول "لأ".

---

🎬 المشهد الرابع: القرار

👦 مينا:

أنا فهمت. قلبي لازم أديه لربنا الأول.

👦 فادي:

وأنا كمان! دلوقتي هركز إني أحب أصحابي بمحبة نقية.

👨‍🏫 الخادم:

برافو يا أبطال! قولوا معايا:

"المشاعر من ربنا، لكن قلبي لربنا الأول."

(كل الأولاد يرددوا مع بعض – ستارة)

---

⏱ مدة المسرحية: 8–10 دقايق

🎶 ممكن تضيفوا ترنيمة قصيرة عن حفظ القلب أو محبة ربنا قبل الختام.